中級へ行こう 第１課：ファストフード
中級へ行こう 第１課「ファストフード」の教案です。学習文型：①N1とえば、N2、②（数量）も、③Nは〜こと、〜ことだ、④V始める・V終わる
T：（ハンバーガーの写真を見せて）これは何ですか。 S：ハンバーガーです。 T：そうですね。じゃあ、これは？ S：フライス？ T：これはフライドポテトです。みなさん、ハンバーガー、フライドポテトが好きですか？ S：はい、大好きです。 T：どうして、好きですか。 S：安いし、美味しいからです。 T：そうですか。じゃあ、どこで売っていますか？ S：マクドナルド、ロッテリア、モスバーガー。 T：そうですね。じゃあ、マクドナルドとレストランは何が違いますか。 S：マクドナルドは早いです。 T：そうですね。早いですね。注文してから、すぐに食べられますね。注文して、すぐに食べられる食べ物やすぐに料理できる食べ物を「 ファストフード 」といいます。
T：じゃあ、日本にはどんなファストフードがありますか。 S：えーっと。 T：（写真を見せて）これです。 S：あ、牛丼ですか。 T：そうですね。牛丼です。他にも、うどんやそばがあります。
T：じゃあ、みなさんの国にはどんなファストフードがありますか。教えてください。 S：（それぞれ答える。） T：へぇ、それはどんな料理ですか。 S：とても辛いですが、美味しいです。
3 質問２：ファストフードについてどう思いますか。いい点、わるい点を書きましょう。
T：色々なファストフードがありますね。じゃあ、みなさん、ファストフードについてどう思いますか。ファストフードは何がいいですか？何が悪いですか？ノートに書いてください。 S：（ノートに書く） T：書けましたか。じゃあ、何がいいですか。何が悪いですか。教えてください。 S：（意見を言う）
Sの意見を板書し、出た意見について話し合う。 (例) 値段が安い → レストランと比べてどのぐらい安いのか。 いい点の例 わるい点の例 値段が安いカロリーが高いすぐに食べられる健康によくない美味しい美味しくない手軽に利用できる時々、少し冷たいT：昔はハンバーガーやポテトしか増えました。 T：でも今は、スープやフライドチキンなど色々な種類がありますね。 T：ハンバーガー、フライドポテト、スープ、サラダ、たくさん種類が増えました。どうして増えましたと思いますか。 S：楽しむため？ T：さぁ、どうしてでしょうか。後で、文章を読みましょう。
2. 本文のCDを聞く 3. ことばの練習媒介語で未習の語彙を紹介 or 事前に宿題として意味を調べさせる。 それぞれの単語をリピート、意味を確認した後、教科書の「ことばの練習」を実施する。
単語 意味 代表的なtypical / representative最近recently種類kind〜兆円~ trillion yen理由reason値段price手軽に (×この宿題は手軽だ。)easily / simply利用するto useしかしbutこのようなthis type ofカロリーcalorie生活習慣病 (高血圧、肥満、糖尿病など)lifestyle - related disease (high blood pressure /obesity/diabetes)増えるto increase表示するto indicate体重body weight適当なsuitable / proper メモ：「使う」と「利用する」の違い [使う] ・本来の目的、特定の目的で使う際に用いる。 [利用] ・利益になるように用いる。 ・本来の目的以外え使う場合に用いる （例）箸を利用して、魚の骨を取る。→食べる時、フォーク、ナイフを使っているが、骨を取るために箸を使う 4. 本文読解 1 ウォーミングアップ やり方は色々ある。学習者のレベルによって調整する。 ・Tが読む（範読）→Sが読む（黙読） ・最初からSが読む（黙読）T：はい、今からみなさんに文章を読んでもらいます。一人で声に出さないで読んでください。文章を読みながら質問の答えを考えて、書いてください。 （わからない言葉があっても、辞書は使わないで頑張って読みましょう） S：（個々で黙読し、質問の答えを考えて書く） T：（机間巡視）
3 ペアで答えを確認 文章は短く、難しいものではないので、スキップしても良い。T：では、読めましたか？みなさん、どんな話かわかりましたか？S1さんどうですか？ S1：わかりました。 T：S2さんどうですか？ S2：あまりわかりませんでした。 T：そうですか。どんなところが難しかったですか。 S2：時間が足りなかった。単語が難しかったなど。 T：そうですか。まだ、全部できていない人もいるかもしれませんが、グループで答えを考えましょう。じゃあ、これからペアを作ります。S1さんとS2さん、S3さんとS4さん、S5さんとS6さんがペアです。 S：（席を移動する） T：じゃあ、グループの人と一緒に、どんな話だったか話してください。その後、質問の答えを相談してください。答えが同じじゃない時は、ペアで相談して答えを考えてください。 S：（ペアで答えを検討する）
5 本文理解・学習者の国との比較 ①最近は、牛丼、スープなど種類が増えています。 →皆さんの国ではどうですか。 ②日本人は１年間に３兆円もファストフードにお金を使っています。 →多いと思いますか。 →みなさんの国でも、ファストフードにお金を使っていると思いますか。どうしてですか。 ③理由は値段が安いこと、手軽に利用できること、時間がかからないこと、店は明るくて入りやすいことなどです。 →皆さんがファストフードを利用する理由はなんですか。 ④生活習慣病が増え始めた原因の一つだと言われています。 →皆さんの国では生活習慣病は増えていますか。どうしてですか。 ⑤カロリーが低いメニューを増やしたり、カロリーを表示したりする店が増えています。 →皆さんの国ではどうですか。 5. 新しい文型 本文をもう一度読ませて、文脈から意味を推測させてもよい。 (1) Ｎ１といえば、Ｎ２だ [意味] Ｎ１の代表的な例Ｎ２を表す。 ・Ｎ２は、Ｎ１と聞いて、すぐに連想できる物や事柄。 ・話題の提供や、話の切り替え時に使用されることが多い。 [英訳] When it comes to N1, N2 is. (This phrase is used to show N2 as a typical example of N1)[例文] ・代表的なファストフードといえば、ハンバーガーです。 ・日本の伝統的なスポーツといえば、相撲だ。 ・世界でよく食べられている物といえば、米です。 ・日本の伝統的な夏の行事といえば、花火大会です。 ・日本の食べ物といえば、寿司でしょうか。 ・京都と言えば、お寺が有名です。 ・Appleといえば、i-phoneで有名な会社です。
①導入 T：（日本の伝統的なスポーツと板書して）みなさん、「日本の伝統的なスポーツ」をちょっと想像してくださ。（考えてください。） T：「日本の代表的なスポーツ」と聞いて、みんなが想像するものは何ですか。 S：相撲、柔道。など。 T：サッカーは？ S：サッカーは日本のスポーツじゃありません。 T：バレーボールは？ S：バレーボールも違います。 T：はい。皆さんは、今、「日本の伝統的なスポーツ」と聞いて、みんなが想像するスポーツは「柔道」や「相撲」でした。 S：はい。 T：サッカーやバレーボールじゃないですね。 S：はい。 T：「日本語の伝統的なスポーツ」と聞いて、みんなが想像するスポーツは「柔道」や「相撲」です。 T：新しい言い方を覚えましょう。 T：日本の伝統的なスポーツと言えば、相撲や柔道です。
日本の伝統的なスポーツ といえば 、 相撲や柔道です 。 N1 N2(N2はN1の代表的な例です。)T：じゃあ、日本語の初級の教科書と聞いて、みんなが想像する教科書は何ですか。 S1：「みんなの日本語」 S2：「げんき」 T：そうですね。（小学校の国語１の本を見せて）国語１じゃないですよね。 T：初級の日本語の教科書と聞いて、みんなが想像する教科書は「みんなの日本語」です。 T：新しい文型で言ってみましょう。 S：初級の日本語の教科書といえば、みんなの日本語です。
②基本練習：結合練習 教科書では３問用意されているので、もっと練習させたければ、追加問題を準備しておくこと。
③応用練習 教科書では４問用意されているので、もっと練習させたければ、追加問題を準備しておくこと。
④短作文 「代表的な・伝統的な・最も知られている」物/人/場所/祭りをテーマに短い作文を書かせる。
短作文は時間がなければスキップ or 宿題とする。⑤Q&A（追加練習） ・日本の伝統的なスポーツと言えば何ですか。 ・日本の料理と言えば、何ですか。 ・日本で一番寒い場所といえば、どこですか。 ・世界で一番、大きい国と言えば、どこですか。（答えはロシア） ・世界で一番、人口が多い国と言えば、どこですか。（答えは中国） ・京都といえば、何が有名ですか。 ・日本の春といえば、何ですか？ ・（学習者の国の）代表的な料理と言えば、何ですか。 ・（学習者の国で）代表的な乗り物と言えば、何ですか。 ・（学習者の国で）人気がある果物と言えば、何ですか・ ・（学習者の国で）人気があるスポーツと言えば、何ですか。 ・（学習者の国で）人気があるアニメと言えば、何ですか。 ・（学習者の国で）一番、有名な人と言えば、誰ですか。 ・（学習者の国で）一番、外国人に人気がある所と言えば、どこですか。
単語 意味 最もmost非常にvery, extremely観光客tourist (2) 〜も [意味] ・数量を表す語と共に使われ、数量が多い（大きい）ことを評価する。 [英訳] as many as, as much as(This phrase emphasizes the quantity.)①導入 T：私の友達は猫が好きです。（写真を見せて）これは私の友達の猫です。１、２、３、４、５、６・・・。15匹います。多いですか。 S：はい、とても多いです。 T：とても多いですね。驚きましたか。 S：はい。 T：私の友達は猫を15匹も飼っています。
T：トムさんはカメラが好きです。たくさん持っています。見てください。カメラが１、２、３、４、５、６、７。７台あります。多いですね。 S：はい、とても多いです。 T：トムさんはカメラを７台？ S：７台も持っています。
_________は numberも V。 も = as many as
②基本練習 助数詞を選択肢の中から選ばせる。
③応用練習 ・意味を確認しながら、下線部に入る言葉を記入する。 ・全体で音読したり、AとBのパートに分けて音読をする。
④短作文 お金の使い方をテーマに「〜も」を使って短い作文を書かせる。
単語 意味 食パンbread焼き鳥grilled chicken on a skewer回転ずしconveyor-belt sushi大好きなfavorite一度にat one timeあっという間にin an instant期間限定limited time offer中学２年生second-year junior high schoolもったいないwasteful無駄遣いwasting money (3) Nは〜こと、〜ことだ [意味] 理由・原因などを列挙する。・普段の会話より改まった言い方で、発表などで使われる。 [英訳] N is because 〜, (and) ~(Used to show the reason, cause, etc.)①導入 T：2017年に日本に来た外国人は、何人ぐらいか知っていますか？ S：知りません。 T：2869万人です。 S：多いですね。 T：2016年も2400万人ぐらいで、2015年は2000万人ぐらいです。 S：増えてますね。 T：そうですね。毎年、増えています。どうしてだと思いますか。 S：う〜ん、飛行機が安いからですか？ T：そうですね。ジェットスタートや、エアアジアなど、LCCが増えました。 S：LCC？ T：LCCは飛行機のチケットが安い会社です。でも、食べ物やチェックインバッグはオプションです。 T：それから、ビザを取らなくても日本に来られる国が増えました。例えば、マレーシア人は日本に来る時、ビザが必要でしたが、今はビザがなくても日本に旅行に来られます。
どうして？ 理由①：LCCは増えた。 理由②：ビザがなくても日本に来られる国が増えた。
毎年、日本に来る外国人が増えています。理由はLCCが増えた こと 、ビザがなくても日本に来られる国が増えた こと です。
②基本練習 絵と理由を見て文を見せて、文を作られせる。
(4)V始める / V終わる [意味] ・動作のできごとの開始や終了を表す。[英訳] start to V, finish Ving (There expressions are used to show when an action or event begins or ends)
[例文] 先週から犬を飼い始める。春が来て、桜が咲き始めました。 秋が来て、葉が赤くなり始めました。 健康のために、サプリメントを飲み始めました。 先週から、この会社で働き始めました。 授業が終わって、学生が帰り始めました。この映画を見終わったら、寝ます。 ご飯を食べ終わったら、お皿を洗います。 昨日買った本を、今日読み終わりました。 パソコンを使い終わったら、シャットダウンしてください。
①導入 [Ｖ始める] T：もうすぐ、春ですね。 S：はい。 T：春が来ると、どうなりますか。 S：桜が咲きます。 T：そうですね。今、どうですか？桜が咲いていますか？ S：少しだけ、咲いています。 T：少しだけ咲いていますね。これから、たくさん咲きますね。 T：桜が咲き始めました。
T：先週、私は犬を飼いました。これです。 S：かわいいですね。 T：はい、とてもかわいいです。 T：先週に犬を飼いました。私と犬の生活が始まりました。 T：私は犬を飼い始めました。
桜がさき始めました。 犬をかい始めました。T：始めますの前は何形ですか。 S：ます形です。 [V終わる] T：私は先週、本を買いました。先週から、毎日この本を読んでいます。昨日、全部読みました。終わりました。本を読み終わりました。
T：S1さんは今、JLPT N3の勉強をしていますね。 S1：はい。 T：JLPT N3の勉強をします。文法、単語、全部勉強します。終わります。何をしますか。 S1：JLPT N2の勉強をします。 T：S1さんはJLPT N3を勉強し終わったら、JLPT N2を勉強します。
本を読み終わりました。 JLPT N3を勉強し終わったら、JLPT N2を勉強します。T：本を読みます。終わります。本を読み終わります。JLPT N3を勉強します。終わります。JLPT N3を勉強し終わります。です。 T：終わりますの前は何形ですか。 S：ます形です。
②形の確認（追加練習） 文字カードを見せて、「V始める」、「V終わる」で答えさせる。
読む、働く、話す、飲む、食べる、勉強する、書く、泳ぐ、使う、休む、教える、歌う、掃除する、踊る、探す、アイロンをかける、お湯を沸かす、髪をとかす、混む、考える、紹介する、運ぶ、世話をする③基本練習：変換練習 教科書では３問用意されているので、もっと練習させたければ、追加問題を準備しておくこと。
④応用練習：文作り 教科書では２問用意されているので、もっと練習させたければ、追加問題を準備しておくこと。
単語 意味 健康グッズhealth and fitness goods数年前several years ago